Исследование урока: сопровождение школьных команд
Программа по внедрению системы взаимного обучения педагогов в школе. Видимые результаты за 15 недель. Практико-ориентированное обучение без отрыва от работы с выдачей удостоверений о ПК.
СТАРТ КУРСА
16 сентября '19
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ
11 недель
СТОИМОСТЬ
5 000 р
+ 3000 р. за каждого следующего участника из одной школы
интенсивной учебы и практики
Что такое исследование урока?
Взаимное обучение учителей, обмен опытом внутри школы
Группа из 3-4 учителей разных предметов совместно планирует уроки
Постановка целей для разных групп учеников (сильных, средних, слабых)
Вы работаете в школе со сложным контингентом учащихся?

Например, в классах много детей, у которых нет мотивации к учебе и развитию, их родители тоже не проявляют интерес к учебе своих детей.
Посещаете курсы повышения квалификации, и кажется, что внедряете что-то новое,
Скачайте вебинар «Исследование урока как инструмент профессионального развития педагогов»
Сертифицированный курс по японской методике, основанной в начале 1970 годов
Традиционное повышение квалификации кажется вам не очень эффективным?
Приходится сильно постараться: перекраивать расписание, искать замены. Но когда вы возвращаетесь с курсов, то уроки остаются без изменений.
Вам интересны новые педагогические технологии в реальной практике?
Чтобы были не просто пафосные слова о реализации ФГОС, а реальные изменения на уроках и потом в результатах детей.
но при этом результаты школьников не меняются?
Программа
курса
Вы потратите около 7% рабочего времени: 2-3 часа в неделю на обучение и выполнение заданий
Программа
курса
Вы потратите около 7% рабочего времени: 2-3 часа в неделю на обучение и выполнение заданий
1. Исследование урока как способ повысить качество преподавания
2. Увлечете коллектив школы подходом «Исследование урока» по японской методике без отрыва от работы.
3. Внедрите исследование урока как форму взаимного обучения.
4. Освоите и начнете применять в практике основы новой педагогической технологии.
Онлайн-практика
Вы изучите универсальные инструменты, например, формирующее оценивание или групповую работу.
5. Научитесь принципам командной работы с другими учителями.
Самостоятельное изучение теории, обсуждение
6. Освоите постановку SMART-целей, аспектное наблюдение на уроке, интервьюирование учеников на основе целей и др.
Самостоятельное изучение теории, вебинар
В завершение курса мы предлагаем в качестве итоговой работы написать свой план развития и применения алгоритмов внедрения изменений в своей организации. Для этого в материалах недели вы найдете примеры повышения коллективного духа в различных аспектах деятельности образовательного учреждения — организационной, учебной, воспитательной работе, работе с родителями.
В первую неделю после окончания курса ваша итоговая работа проверяется и дается обратная связь
Что
в итоге?
Узнаете, как технология исследования урока (lesson study) может повысить качество преподавания
Учителя внедрят на уроках новые педагогические подходы уже на этапе обучения
Группы учителей смогут учиться друг у друга, заимствовать новые приемы
Получите удостоверение о повышении квалификации, выполнив более 80% заданий
Образовательная лицензия 039570
от 17 августа 2018
В первую неделю после окончания курса ваша итоговая работа проверяется и дается обратная связь
Екатерина Николаевна Куксо
К.п.н., магистр организационной психологии Манчестерского университета, аспирант НИУ ВШЭ, разработчик курса, автор текстов и заданий
Константин Михайлович Ушаков
Д.п.н., профессор Института образования НИУ ВШЭ, главный редактор журнала «Директор школы», научный консультант курса
Команда курса

Исследование урока как форма организации методической работы в школе

Курс для педагогов и методологов в школе, чтобы повысить качество уроков
5000₽
Купить
После оплаты с вами свяжется менеджер программы, предоставит доступ к учебной платформе