ДИРЕКТОР ШКОЛЫ – 2020

II Всероссийский форум
6–10 апреля 2020
место проведения
Москва
Оздоровительный комплекс «Ватутинки»
Продолжительность
4 дня
6 апреля – заезд
7–9 апреля – мероприятия
10 апреля – выезд
Количество
150+
участников со всей России
Стоимость участия
от 28 400 р.
за одного участника
Кто участники?
Директора государственных и частных школ, члены управленческих команд, руководители и специалисты органов управления образованием, лидеры образовательных проектов
Зачем приезжать?
• за новыми идеями и смыслами;
• другим взглядом на привычные вещи;
• консультациями экспертов по вопросам управления;
• советами от коллег про работу и личную жизнь;
• новыми связями;
• вдохновением от встречи с коллегами со всей страны
Кто будет выступать?
• эксперты в области образования и управления;
• руководители образовательных организаций;
• представители бизнеса

Форматы форума

Мастер-классы
Тренинги
Быстрые встречи
Антиконференция
Постерная
Проектировочная
Мастер-классы экспертов
Ведущие эксперты в области образования и управления делятся самыми новыми и эффективными управленческими технологиями, результатами свежих исследований в области образования, организуют деятельность участников индивидуально или в группах (в общем, это такая лекция с небольшим интерактивом).
Тренинги навыков
В нашем понимании тренинг — это отработка конкретного навыка, проектирование и/или активная групповая работа. В общем это активный формат, на котором не удастся спокойно отсидеться. В рамках события вы сможете прокачать свои навыки в области ведения переговоров, эмоционального интеллекта, проектирования образовательных программ и др.
Быстрые встречи
Каждый участник форума обладает уникальным опытом и компетенцией. Формат быстрых встреч обеспечивает доступность этого ресурса. Каждый участник предъявляет свою управленческую проблему коллеге из другого региона и получает от него обратную связь (совет, лайфхак, рекомендацию). За 30 минут — 6 вариантов решения проблемы от 6 коллег. Запаситесь кратким описанием вашего затруднения, а хорошее решение найдется.
Антиконференция
Один из форматов работы директорского клуба. Желающие в течение 1 минуты заявляют тему своего мастер-класса (чему они хотят научить коллег). Затем участники голосуют, к кому хотят пойти. После этого директора с самыми популярными темами получают время для выступления в аудитории.
Постерная сессия
Участники, которые не готовы провести мастер-класс, но у них есть, чем поделиться с коллегами проводят постерную сессию: фиксируют идеи в особом формате на бумаге и устно комментируют. У каждого будет возможность предъявить личный опыт коллегам со всей России и обменяться контактами.
Обсуждение проектов
Один из форматов работы директорского клуба. Участники смогут поделиться своими новыми идеями и проектами, которые пока не реализованы, но планируются. Публичное обсуждение проектов поможет найти возможности для лучшего старта проекта, увидеть риски и слабые места, найти партнеров.
Эксперты и спикеры форума
Константин Ушаков
д.п.н., главный редактор журнала «Директор школы», эксперт в области управления организационными изменениями
Марк Кукушкин
эксперт по развитию лидерства и корпоративной культуры, основатель тренерского университета ОТУМКа, входит в 10-ку лучших российских тренеров России
Марк Розин
управляющий партнер «ЭКОПСИ Консалтинг», эксперт в области развития персонала и корпоративной культуры, входит в топ-1000 высших менеджеров России
Анатолий Гин
консультант-эксперт по ТРИЗ, основатель международной Лаборатории «Образование для Новой Эры», вице-президент Международной ассоциации ТРИЗ
Все спикеры
Сергей Мясоедов
д.с.н., проректор РАНХиГС, директор Института бизнеса и делового администрирования, г. Москва
Андрей Плигин
д.п.н., специалист в области педагогической психологии и психологии организационного развития, бизнес-тренер, автор концепций «Познавательные стратегии школьников» и «Система формирования жизненного пути личности»
Дмитрий Фишбейн
к.п.н., директор Лицея НИУ ВШЭ, г. Москва
Нина Зверева
учредитель и директор тренинг-центра «Практика», преподаватель Московской школы управления Сколково, член Академии Российского телевидения, лауреат телевизионной премии ТЭФИ
Василий Лебедев
основатель и директор Школы креативного мышления «ИКРА», г. Москва
Светлана Кривцова
к.психол.н., экзистенциальный психотерапевт, тренер, коуч, доцент МГУ, г. Москва
Светлана Владимирова
директор школы в Кохтла-Ярве, Эстония
Инна Исаева
директор Гимназии № 5, г. Чебоксары, финалист всероссийского конкурса «Директор школы»
Екатерина Куксо
к.п.н., магистр организационной психологии Манчестерского университета, руководитель Академии Директории
Алена Крюкова
директор Гимназии № 47, г. Екатеринбург, финалист всероссийского конкурса «Директор школы», бизнес-тренер
Алексей Ломов
редактор модуля «Школьная документация и юридическая поддержка», эксперт Директории и федерального портала «273-ФЗ.рф»
Антон Кухарев
магистр управления НИУ ВШЭ, руководитель системы «Директория»
Юрий Ээльмаа
К.п.н., первый проректор Академии постдипломного педагогического образования, г. Санкт-Петербург
Тимур Жаббаров
генеральный директор Smart Course, г. Москва
Наталья Сченснович
к.п.н., директор АНО ДПО «Московский институт развития непрерывного образования», эксперт в области бесконфликтного общения
Ольга Морозова
к.философ.н, финалист Всероссийского конкурса «Учитель года 2005», почетный работник сферы образования Российской Федерации, руководитель регионального
центра поддержки одаренных детей «Платформа 33», тренер-медиатор
Татьяна Чернецкая
к.п.н., ведущий методист, фирма «1С», г. Москва
Надежда Фомина
к.п.н., доцент, МГПУ, г. Москва
Юлия Бровкина
генеральный директор ООО «Пакс Текум», эксперт в области EdTech,
бизнес-коуч акселератора «Ed2»
Спикер форума
Скоро здесь появится информация о новых спикерах

Программа II Всероссийского форума
«Директор школы – 2020»

Мы продолжаем работать над программой. Как только появляется информация о подтверждении спикеров и тем выступлений, мы размещаем ее на этой странице, а также оповещаем об изменениях по e-mail. Подпишитесь на новости Форума, чтобы не пропустить важные обновления.
Отправляя данные, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
Анатолий Гин, эксперт по ТРИЗ
Дмитрий Фишбейн, к.п.н., директор Лицея ВШЭ
Светлана Владимирова, директор школы в Кохтла-Ярве, Эстония
Светлана Кривцова, к.психол.н., экзистенциальный психотерапевт, тренер, коуч
Антон Кухарев, руководитель системы «Директория»
Екатерина Куксо, руководитель Академии Директории
Сергей Мясоедов, проректор РАНХиГС, директор Института бизнеса и делового администрирования
Антон Кухарев, руководитель Директории,
Анатолий Витковский, шеф-редактор Директории
Юрий Ээльмаа, первый проректор Академии постдипломного педагогического образования, г.Санкт-Петербург
Тимур Жаббаров, генеральный директор Smart Course, г. Москва
Надежда Фомина, к.п.н., доцент, МГПУ, г. Москва
Татьяна Чернецкая, к.п.н., ведущий методист, фирма «1С»
Василий Лебедев, основатель и директор Школы креативного мышления ИКРА, г. Москва
Марк Розин, управляющий партнер «ЭКОПСИ Консалтинг»
Юрий Ээльмаа, первый проректор Академии постдипломного педагогического образования, г.Санкт-Петербург
Андрей Плигин, д.п.н., специалист в области педагогической психологии и психологии организационного развития
Наталья Сченснович, к.п.н., директор АНО ДПО «Московский институт развития непрерывного образования»
Юлия Бровкина, эксперт в области EdTech, бизнес-коуч акселератора «Ed2»
Ольга Морозова, к.ф.н., тренер-медиатор, руководитель центра поддержки одаренных детей «Платформа 33»
Алексей Ломов, эксперт системы Директория по правовым вопросам
Нина Зверева, учредитель и директор тренинг-центра «Практика»
Спикер форума, эксперт и /или практик в области управления или образования
мастер-класс
Модель предпрофильного обучения, ориентированная на самоопределение учащихся
Часто предпрофильное обучение оборачивается только увеличением количества часов на профильные учебные предметы. Возможно ли выстроить учебный процесс в 9 классе так, чтобы у учащегося была возможность осуществить предпрофессиональные пробы и аргументированно определиться с выбором профиля обучения в старшей школе? Какие институциональные практики могут обеспечить реализацию такой задачи. Расскажем об опыте Лицея НИУ Высшая школа экономики в этом контексте.
мастер-класс
Развивающие беседы с учителями и работниками школы
Развивающая беседа с работником – это один из рабочих инструментов управления, имеющий большой потенциал как для развития школы в целом, так и для каждого работника. В ходе развивающей беседы с работником обсуждается его прошлое, настоящее и будущее в этой организации. Это не просто случайная беседа с работником или беседа о конкретном рабочем вопросе. Это заранее запланированное, четко продуманное и подготовленное общение руководителя и работника, в ходе которого создается платформа для обоюдного движения вперед.

Участники познакомятся с порядком и основными принципами проведения развивающих бесед с работниками, узнают сильные и слабые стороны инструмента, получат образцы документации (положение, анкета самоанализа, отчет).
Дискуссия с короткими лекционными вставками
Сплоченность неравнодушных - школа против буллинга
Буллинг в ученической среде — вызов школе как организации. Что должна сделать школа, чтобы победить травлю? Почему травлю трудно искоренить? Какие есть методы профилактики? Школьная программа «Скажем травле нет!» будет представлена авторами. Что должны делать родители? Учителя? Сама жертва?

Участники познакомятся с психологическими парадоксами явления буллинга, мировым опытом обхождения с данным явлением, получат емкий обзор мирового опыта сопротивления буллингу в ученической среде, информацию о новой профилактической программе, работающие антибуллинговые модели.
мастер-класс
Мотивационный профиль педагогического коллектива
Педагогические коллективы неоднородны с точки зрения реакции на мотивирующие стимулы. Выделяются пять групп сотрудников с различным типом внутренней мотивации: инструментальный, профессиональный, хозяйский, патриотический, люмпенизированный. Эти группы по разному реагируют на мотивирующие действия руководства и стимулы: что хорошо работает на одной группе, плохо или нейтрально действует на другие.

На мастер-классе разберемся, что мотивирует и демотивирует разные группы педагогов в школе, познакомимся с инструментом диагностики коллектива.
Групповая работа
Быстрые встречи
Каждый участник форума обладает уникальным опытом и компетенцией. Формат быстрых встреч обеспечивает доступность этого ресурса. Каждый участник предъявляет свою управленческую проблему коллеге из другого региона и получает от него обратную связь (совет, лайфхак, рекомендацию). За 30 минут — 6 вариантов решения проблемы от 6 коллег. Запаситесь кратким описанием вашего затруднения, и хорошее решение найдется.
Открытая дискуссия
Что мешает нам учить хороших управленцев? Откуда берутся плохие и как ими не стать?
Мы в стране готовим отличных математиков и инженеров. Это признано обществом. Об этом знают в мире. Но Россия по данным ОЭСР в 2019 году на предпоследнем месте в Европе по
производительности труда. Если люди работают на эффективно, значит что-то в организации их труда на предприятиях, в школах, больницах, вузах, госучреждениях организовано не профессионально. Значит управленцы, которые должны организовать работу и мотивировать
людей делать ее хорошо и быстро — не профессиональны.

Почему так получается? Что такое профессия управленец? Как Академик Королев определял необходимость в математиках, инженерах и управленцах? Кто такой «проджект оунер»? И почему ведущие корпорации и банки России хотят их иметь, но не знают, как их подготовить?Почему нельзя считать менеджмент частью экономики? И почему экономика – это лишь часть знаний, которыми должен овладеть?

А что еще? Что самое важное?
Должен ли главврач больницы обязательно быть хорошим врачом, а директор школы – хорошим учителем? Должен ли орнитолог уметь летать? Какие ценности мешают учить менеджеров? Можно ли «каждую кухарку научить управлять государством»? (В
кавычках цитата В.И. Ленина) Что такое талантливый менеджер и какими качествами он должен обладать? Что такое эмоциональный интеллект?

Из кого ЛУЧШЕ получаются успешные менеджеры и предприниматели: из двоечников или из отличников? Из технарей или из гуманитариев? Почему 5-илетний «специалитет» в вузах, ориентированный на определенную профессию, это в большинстве случаев тупик и потеря
карьерных возможностей для студентов (мнение Рубена Варданяна). Почему лозунг Института бизнеса и делового администрирования РАНХиГС (это сегодня ведущая бизнес школа России): «Мы учим умных не быть бедными»
Интерактивная лекция
Как и зачем развивать осознанность в школе, так чтобы никто не заснул?
С 2013 года команда Смарт Курс помогает подросткам развивать способность принимать осознанные решения, и с 2017 года делает это на территории школ. Конструкт осознанности сам по себе не прост, а в перегруженном школьном контексте превращается в загадку и для
ребят, и для учителей. Тем не менее, в более чем 100 школах удалось запустить программу таким образом, чтобы учителя вели ее в течение года, и 70% из них запустились на следующей год уже без внешней поддержки. Что из себя представляет программа, и что в ней позволяет учителям реализовывать ее с удовольствием - разберем на встрече.
Лекция
Насколько мы далеки от действительно цифровой школы?
Создание цифровой школы предполагает постановку принципиально новых вопросов (о существовании которых мы раньше даже не думали) и переосмысление деятельности и поведения учителя и ученика:
- останется ли школа физическим местом?
- что представляет собой контент и объекты обучения в цифровой школе?
- как будет выглядеть коммуникация учителя и ученика?
- что станет со средой и школьной повседневностью?
- школа останется массовой или станет индивидуализированной/персонализированной?

Попробуем разобраться.
Мастер-класс
Методика и технология организации внутришкольного мониторинга в соответствии с ФГОС
Участники познакомятся с методикой и технологией автоматизированной оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы учащимися общеобразовательных школ.
В программе:
- знакомство с системой оценки достижения планируемых результатов обучения (автор - доцент кафедры профессионального развития педагогических работников Института непрерывного образования МГПУ, кандидат педагогических наук. Н.Б. Фомина);
- демонстрация технологии проведения автоматизированного тематического контроля в соответствии с ФГОС и анализа его результатов с помощью программной системы «1С:Оценка качества образования. Школа».
Целевая аудитория: директора школ, заместители директоров школ по учебно-воспитательной работе, заместители директоров школ по качеству образования.

Подробнее о программе «1С:Оценка качества образования. Школа» http://obrazovanie.1c.ru/oko/
Мастер-класс
Лидерство и спиральная динамика
Ведя разговор о лидерстве, развитии лидерских качеств важно понимать, что бывают разные типы лидеров. Руководство различными организациями предполагает разный набор ключевых навыков. Управленец, который органично вписывается в одну корпоративную культуру, может с треском провалиться в другой.

Одна из самых сильных теорий, которая объясняет существование разных типов корпоративных культур, их влияние на эффективность руководителя и позволяет до определенной степени управлять ими – спиральная динамика.
Тренинг
Модель взаимодействия семьи и школы: как перейти от соперничества к сотрудничеству
На тренинге рассмотрим и проанализируем сильные стороны и риски трех основных моделей взаимодействия с родителями: партнерской, клиентской и экспертной.

Участники тренинга:
– освоят приемы бесконфликтного общения, которые помогут запустить механизм перехода к партнерской модели взаимодействия с родителями;
– познакомятся с алгоритмом беседы с родителями в развивающем ключе, потренируют такую беседу друг с другом, при возможности.
Лекция
Трансформация системы образования: почему и как она происходит
Изменение социальной, культурной и экономической модели международных отношений формирует новые запросы и требования к системе образования в целом, отражающиеся в трансформации форм и методов обучения.

Участники получат системное представление о глобальных трендах, стоящих перед образовательными учреждениями, вызовах и возможных стратегиях развития своего учреждения
Удостоверение о повышении квалификации на 36 часов
Лицензия № 39570, выдана Департаментом образования г. Москвы 17.08.2018
Форум «Директор школы» — событие для людей и про людей, а не очередная проходная конференция
Участники прошлого года делятся впечатлениями
Обмен впечатлениями превратился в непрерывный процесс переработки увиденного и услышанного. Все объединились в некий думающий, искрящийся идеями, веселый и жизнерадостный монолит. На форуме ненавязчиво, разноцветными лентами прошли через все мероприятия темы культуры организации, эмоционального интеллекта, лидерства в образовании, будущего школы.
Видеоотзыв
Игорь Овсяник
директор МАОУ «Обдорская гимназия», г. Салехард, ЯНАО
Форум превзошел все мои ожидания. Прежде всего порадовало профессиональное общение. Я живу совсем недалеко от места проведения, могла бы уезжать домой вечером, но в конце каждого дня оставалась: даже к третьему дню не насытилась, не напиталась этими обсуждениями и дискуссиями.
Видеоотзыв
Татьяна Зверева
директор школы «Феникс», г. Москва
К счастью, успела всюду, куда планировала попасть, хотя перед поездкой опасалась, что не везде успею. На второй день Форума было ощущение, что я работаю в этом режиме уже неделю, ведь погружения идут с утра до позднего вечера. Особенно запомнились тренинги личностного роста, тема фасилитации, технология разрешения конфликтов, работа с манипуляциями.
Видеоотзыв
Елена Подбуцкая
директор школы №5, г. Урай, ХМАО — Югра
В активностях «Сентября» участвую в 16 раз! Это стажировки, семинары, конкурс «Директор школы», который очень много дал. Когда столько получаешь, еще больше ожиданий. Увидела, как коллеги выросли, очень много почерпнула из совместной групповой работы на мастер-классах, появились новые знакомства, например, со «Школково» (подготовка к олимпиадам по математике). Будем связываться с ними.
Видеоотзыв
Алла Хаблиева
директор школы № 8, г. Беслан, Северная Осетия — Алания
Что было на форуме «Директор школы — 2019»
Анатолий Витковский
Всероссийский форум «Директор школы — 2019» завершился. Читаю отзывы в ленте фейсбука и вижу — удалось! Получилось! Состоялось!
Читать статью →
Партнеры форума «Директор школы»
Чтобы стать партнером, свяжитесь с нами по телефону: +7 (495) 710-30-01

Сколько стоит участие в форуме?

В стоимость входит оргвзнос и проживание (зависит от категории номера)
Скидка участникам форума прошлого года и финалистам
конкурса «Директор школы» →
Чтобы получить скидку на участие в форуме, авторизуйтесь на сайте под вашим e-mail. После этого нажмите «Купить» внизу страницы. Стоимость участия автоматически будет пересчитана с учетом скидки. Если возникнут сложности, пишите на oksana@direktor.ru или звоните 8(495)710-30-01
Стандарт
28 400 ₽
Стандарт +
29 200 ₽
Премиум
45 200 ₽
Участие во всех обучающих мероприятиях
Удостоверение о повышении квалификации на 36 часов
Сертификат участника форума
Все материалы форума (презентации, документы) в электронном виде
Трансфер (от/до метро)
Трехразовое питание (шведский стол), кофе-брейки
Посещение бассейна, сауны и спортзала
Проживание в 3-местном номере (двухкомнатный номер с 2 кроватями + большой диван)
Проживание в 2-местном номере (комната с 2 кроватями + диван)
Проживание в 1-местном номере (комната с большой кроватью)
28 400 ₽
29 200 ₽
45 200 ₽
Стандарт
28 400 ₽
Стандарт +
29 200 ₽
Премиум
45 200 ₽
Участие во всех обучающих мероприятиях
Удостоверение о повышении квалификации на 36 часов
Сертификат участника форума
Все материалы форума (презентации, документы) в электронном виде
Трансфер (от/до метро «Теплый Стан»)
Трехразовое питание (шведский стол), кофе-брейки
Посещение бассейна, сауны и спортзала
Проживание в 3-местном номере (двухкомнатный номер с 2 кроватями + большой диван)
Проживание в 2-местном номере (комната с 2 кроватями + диван)
Проживание в 1-местном номере (комната с большой кроватью)
Инструкция «Как оформить покупку»
1
«Купить» внизу страницы
Нажмите «Купить». Товар будет помещен в корзину. После этого нажмите кнопку «Оформить», которая появится на экране.
2
Тип плательщика
Выберите тип плательщика: физлицо или юрлицо, внесите контактные данные.
3
Промокод
Введите промокод со скидкой, если он у вас есть.
4
Способ оплаты
Нажмите «Оплатить», чтобы завершить оформление заказа.

Если заказ на физлицо, оплатить сможете картой на сайте или по реквизитам в банке. Если заказ на юрлицо, наш менеджер оформит договор и счет.
Количество мест ограничено. Оформите заказ сейчас, чтобы забронировать место. Оплатите заказ до 1 марта, чтобы гарантированно принять участие в мероприятии.
Место проведения
Москва, ТиНАО
пос. Десеновское, ул. Чароитовая, вл.5

Оздоровительный комплекс «Ватутинки» (Управления делами Президента РФ)

Трансфер
от/до метро
• 6 апреля в 15:00
• 10 апреля в 12:00
Для ускорения процесса регистрации привезите с собой копию паспорта (страница с фото и страница с пропиской).
На общественном транспорте
  • Маршрутка 522 от метро Теплый Стан до главного КПП «ОК «Ватутинки»
  • Автобус 531 от метро Теплый Стан в область по Калужскому шоссе до остановки «34 км.», далее пешком 1 км. в направлении мкр. Новые Ватутинки до вывески ОК «Ватутинки»
  • Автобус 891 от метро Теплый Стан, в область по Калужскому шоссе до остановки «Нововатутинский проспект», далее пешком 600 м. до вывески ОК «Ватутинки»
  • Яндекс.Такси. Установите приложение на свой смартфон, чтобы воспользоваться услугой

«Директор школы – 2020»

Очное участие в мероприятии с выдачей удостоверения о ПК
Выберите вариант курса
Купить
После оформления заказа наш менеджер свяжется с вами