Уровни организационных изменений
Изменения, которые, как из рога изобилия, сыплются на школы и их руководителей, нуждаются в систематизации, хотя бы для оценки того, чего это будет стоить в плане затрат сил, времени, нервов, денег и других ресурсов.

5 уровень. Организационная культура

Реально меняя организационную культуру, мы пытаемся изменить ценностные ориентации взрослых людей — задача крайне амбициозная и трудновыполнимая, хотя иногда, конечно, бывают и успехи.

32

Меняя структуру, меняем и процедуры

Каждая следующая ступень инноваций включает в себя предыдущие. Невозможно изменить структуру, не изменив процедуры, нельзя поменять стратегию, не меняя структуры и процедур. А изменение культуры включает в себя и изменения более низкого уровня.

30
— Как внедрять организационные изменения в школе —
5 из 6 разделов
Три приема поиска союзников
Найти союзников в новом деле – сложно. Иногда те, кто поддерживал ваши первые начинания «в былые времена», не готовы к новым переменам, и нужно искать других. Предлагаем три взаимодополняющих подхода к поиску союзников для реализации инноваций.
Что такое подписка?
200+ материалов — одна подписка
В библиотеке 9 подборок на самые важные темы в управлении и педагогике
Обновления
Еженедельно публикуем новые темы, статьи, видеозаписи и подборки материалов
от 360 руб.
Вы сами выбираете срок подписки: на 1, 6 или 12 месяцев. Годовая подписка, конечно, выгоднее

Профессиональные амбиции сотрудников как ресурс для инноваций

Новые ресурсы — это чьи-то профессиональные амбиции, энтузиазм, идеи, которые могут стать движущей силой развития.

28
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и Вам станут доступны 2 бесплатных материала раздела для ознакомления
зарегистрироваться

Кто принимает решения, их исполняет и получает выгоду от нововведений?

Хорошо задуманная и вроде бы тщательно организованная новация все же провалилась. Все ваши усилия оказались бесполезными, и результат оказался далеко не тот, который вы ожидали. Знакомо?

Автор: Ушаков Константин Михайлович
26
— Как внедрять организационные изменения в школе —
6 из 6 разделов
Практика внедрения инноваций
Практика осуществления организационных изменений широко представлена в нашем журнале «Директор школы». В данном же разделе мы публикуем несколько кейсов (коротких и длинных): возможно вы найдете близкие для себя истории.

Путь через тернии: как свести к минимуму сопротивление педколлектива переменам?

Переход на новую работу, в другую школу, по трудо- и нерво- затратам очень похож на переезд в другую квартиру. Похож, за исключением одного, но весьма важного обстоятельства: на новой квартире никто, кроме разве что домового, прикипевшего к старым хозяевам, не воспринимает в штыки сам факт вашего переезда. Иное дело школа: педагогический коллектив, как правило, воспринимает чужака-назначенца в лучшем случае настороженно, но часто — как лейкоциты бактерию, вторгшуюся в охраняемую ими замкнутую кровеносную систему.

28

Введение новой системы оценки качества работы учителей

Изначально далеко не все педагоги приняли введенную в школе систему оценки результативности деятельности. И это закономерно: кто-то не хотел, чтобы его сравнивали с другими, кому-то было нечего написать в Карту результативности, некоторые были против участия в комиссии родителей, а другие сомневались в объективности результатов и не хотели заполнять «ещё одну ненужную бумажку». Были и такие, кто считал весь механизм чистой утопией и не желал принимать в этом участие.

28