Развитие образовательной организации

Портфель управленческих методик и педагогических технологий для школьных управленческих команд и учителей

Развитие образовательной организации

Портфель управленческих методик и педагогических технологий для школьных управленческих команд и учителей
Управление — это мышление. Материалы Директории помогают увидеть образовательную организацию как систему, разобраться в тонкостях управления, познакомиться с самыми эффективными педагогическими технологиями, реализовать нововведения и повысить качество образования.

Мы понятно и с примерами описываем научные методы управления и педагогические технологии, пропущенные через сито практического опыта сильнейших директоров школ России. А также высвечиваем ориентиры, рассказываем о направлениях, по котором сейчас идет развитие образования.
Управление — это мышление. Материалы Директории помогают увидеть образовательную организацию как систему, разобраться в тонкостях управления, познакомиться с самыми эффективными педагогическими технологиями, реализовать нововведения и повысить качество образования.

Мы понятно и с примерами описываем научные методы управления и педагогические технологии, пропущенные через сито практического опыта сильнейших директоров школ России. А также высвечиваем ориентиры, рассказываем о направлениях, по котором сейчас идет развитие образования.

Зачем?

Познакомитесь с самыми эффективными педагогическими технологиями (доказано результатами международных исследований)
Получите алгоритмы запуска инноваций, преодоления сопротивления, решения организационных проблем, разработки образовательных программ и др.
Прокачаете свое управленческое мышление с помощью онлайн-упражнений, рефлексии управленческой и педагогической практики
Будете в курсе современных тенденций в образовании и управлении
Директория помогает развивать управленческое мышление, тренирует способность принимать лучшие решения, чтобы достигать результатов, которыми вы будете гордиться
Для кого?
Для руководителей
Для опытных и начинающих руководителей школ, детских садов и образовательных комплексов
Для заместителей директоров
Читайте вместе и обсуждайте, чтобы говорить «на одном языке»
Для педагогических лидеров
Станьте проводником позитивных изменений в вашей образовательной организации
Для руководителей проектов
Развивайте свое управленческое мышление, чтобы добиться лучших результатов в срок
Что внутри?
Что внутри?
Экспертные материалы
статьи, вебинары, схемы, презентации с разбором ключевых управленческих и педагогических тем
Опыт практиков
иллюстрируем короткими кейсами и примерами, а также подробным описанием опыта школ
Пошаговые алгоритмы
про то, как запускать новые организационные процессы, преодолевать сопротивление, внедрять новые педагогические технологии
Онлайн-диагностики и рекомендации
чтобы глубже понять себя, свою команду и коллектив
Содержание
Темы
Школа в условиях удаленного обучения
  • Школа в условиях удаленного обучения
  • Мотивация педагогов: от теорий – к действиям
  • Формирующее оценивание: педагогические стратегии и опыт внедрения
  • Структура организации и социальный капитал
  • Внутришкольное повышение квалификации учителей
  • Как внедрять организационные изменения в школе
  • Жизненный цикл и стратегия развития организации
  • Организационная культура как ресурс и ограничитель развития
  • Развивающие беседы – новая технология мотивации и развития педагогов
Материалы раздела помогут разобраться с понятиями мотивация, демотивация и манипуляция, познакомиться с инструментом диагностики коллектива. В регулярно обновляемых публикациях вы узнаете про источники внутренней мотивации, мифы и заблуждения, получите дополнительные инструменты создания мотивирующей среды, работы с целями и ценностями педагогов.
Что такое подписка?
200+ материалов — одна подписка
В библиотеке 9 подборок на самые важные темы в управлении и педагогике
Обновления
Еженедельно публикуем новые темы, статьи, видеозаписи и подборки материалов
от 360 руб.
Вы сами выбираете срок подписки: на 1, 6 или 12 месяцев. Годовая подписка, конечно, выгоднее

Отзывы читателей
Порекомендовали ли бы вы подписаться на «Развитие организации» коллегам? Если да, то – зачем? Какую пользу они от этого получат?
Изменить подход к «скучным учительским посиделкам», превратив их в творческую лабораторию
— разве не это мечта каждого руководителя? У каждого думающего директора возникают управленческие проблемы, разрешить которые самому, без помощи мудрых советов, очень сложно. Развитие организации помогает «расширить границы» управленческих возможностей!
Татьяна Куценко, директор Школы №9 ст. Нефтяная, Краснодарский край
Работа с такого рода материалами является профессиональной рефлексией
с другой стороны — мотивирует на новые решения, открывает новые возможности. Подключение к работе с этими материалами заместителей, мне кажется, может способствовать повышению эффективности взаимодействия членов управленческой команды.
Татьяна Бетчер, директор Гимназии №2 города Екатеринбург, Свердловская область
Рекомендую, но, наверное, не всем. Настоящим лидерам,
которые не боятся изменений. К сожалению, многие руководители рискованному развитию предпочитают спокойное функционирование. С другой стороны, есть вероятность, что модуль разбудит лидера в менеджере-администраторе.
Павел Купоросов, к.фил.н, заместитель директора Выездновской средней школы, Нижегородская область
Я часто ссылаюсь на ваши материалы при разговорах с коллегами.
Много достаточно просто реализуемых в реальной жизни идей, до которых наша текучка и вал бумаг не позволяет дойти самостоятельно (конечно, если есть желание видеть проблему и ее решить).
Нина Корсакова, директор школы №564 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
Я часто ссылаюсь на Директорию как хороший источник нужных директору сведений
в том числе говорю и про развитие организации и про то, как это делается. Детали же и все «явки-пароли» рассказываю только тем, кто заинтересовался вопросом. Как правило, это интересно только директорам, имеющим амбиции для развития школы или себя любимого.
Сергей Приходько, директор СОШ № 12, ст. Павловская, Краснодарский край
Без сослагательного наклонения порекомендую на первом же совещании
О Директории рассказала ещё в прошлом году. Модуль научит руководителя заглянуть в себя, расшевелить застойное состояние коллектива и преодолеть сопротивление, преподнесёт уроки, как современному руководителю жить дОлжно.
Алла Хаблиева, директор Школы №8, г. Беслан, Северная Осетия — Алания

В разделе используются авторские материалы экспертов и руководителей-практиков

  • Агарков Евгений Викторович директор МКОУ «Береславская СОШ», Калачевский район, Волгоградская область
  • Витковский Анатолий Петрович шеф-редактор системы «Директория» Издательской фирмы «Сентябрь», г. Москва
  • Гафиятуллин Нияз Мансурович директор МАОУ «Гимназия № 19», г. Казань
  • Голубицкий Алексей Викторович директор МБОУ СОШ «Школа будущего», п. Большое Исаково, Калининградская обл.
  • Гульчевская Наталья Емельяновна Сертифицированный коуч ACC ICF, основатель КоучингвОбразовании.рф, кандидат психологических наук,
  • Калужская Мария Владимировна заместитель директора по научно-методической работе МАОУ Гимназия № 210 «Корифей»
  • Кожурина Людмила Игоревна учитель словесности русской школы Dukley Academy, г. Будва, Черногория, кандидат педагогических наук
  • Куксо Екатерина Николаевна руководитель «Академии Директории», г. Москва, кандидат педагогических наук
  • Кукушкин Марк Евгеньевич бизнес-тренер, управляющий партнер компании «Тренинг-Бутик»
  • Кухарев Антон Иванович руководитель системы «Директория» Издательской фирмы «Сентябрь», г. Москва
  • Лебедев Василий Сергеевич основатель и генеральный директор Школа креативного мышления «ИКРА», г. Москва
  • Лукичева Лариса Валериевна директор МОУ «СОШ № 26», г. Вологда
  • Пинская Марина Александровна ведущий научный сотрудник ГУ Высшая школа экономики, г. Москва
  • Пригожин Аркадий Ильич директор Школы консультантов по управлению, соучредитель и член Совета Национального института сертифицированных консультантов по управлению (НИСКУ)
  • Приходько Сергей Сергеевич директор СОШ № 12, ст. Павловская, Краснодарский край
  • Сорокина Елена Владимировна директор МАОУ «Гимназия № 6» города Томска
  • Ушаков Константин Михайлович д.п.н., главный редактор журнала «Директор школы»
  • Ясвин Витольд Альбертович профессор кафедры проектирующей психологии Института психологии им. Л.С. Выготского Российского государственного гуманитарного университета (РГГУ) г. Москвы, доктор психологических наук
Клуб экспертов
Эксперты — действующие руководители и педагоги, которые не являются авторами публикаций, но занимаются систематизацией, корректировкой и оценкой материалов раздела
Малинникова Татьяна Владимировна
директор МОУ «Лицей № 4 г. Дмитрова»,
Московская область
Васильев Валентин Петрович
директор МАОУ СОШ № 18, г. Великий Новгород
Каменский Алексей Михайлович
д.п.н., заслуженный учитель РФ, директор лицея №590 Санкт-Петербурга
Чикишев Александр Анатольевич
директор МБОУ «СОШ №24», г. Ангарск, Иркутская область
Все эксперты
Сачава Ольга Сергеевна
заместитель директора по начальной школе ГБОУ СОШ № 21 им. Э.П. Шаффе, г. Санкт-Петербург
Терина Оксана Радиковна
директор СОШ №77, г.о. Самара
Ефимова Надежда Анатольевна
директор МОУ «Мамасевская СОШ», с. Мамасево,
Республика Марий Эл
Ахметзянова Гульнара Марсовна
директор МБОУ СОШ №82, г. Красноярск
Харламова Надежда Валентиновна
директор МБОУ СОШ № 30 г. Новоалтайска
Гулиев Ханафи Османович
директор корпуса Ш-3 ГБОУ «Школа №2120», г. Москва
Ляпина Валентина Михайловна
директор школы №101 г. Саратова
Поршнева Сания Эльмаровна
директор коррекционной школы №616, г. Санкт-Петербург
Полежаева Тамара Ивановна
директор МБОУ «Грузенская СОШ», с. Грузенка,
Красноярский край
Приходько Сергей Сергеевич
директор СОШ №12, ст. Павловская, Краснодарский край