Связь мотивации и качества образования
На мотивацию влияет не только и не столько прямые воздействия руководителя на сотрудников, сколько качество среды и организационная культура, качество профессиональных целей, смыслы трудовой деятельности и ее содержание. Эти условия частично может создавать руководитель, частично они создаются внешней средой: государственной и муниципальной политикой, экономикой, культурой и т.д. Чтобы разобраться с внутренней мотивацией педагогов, начнем с осмысления стратегических факторов, влияющих на жизнь в школе.

Разделение труда и упрощение работы

Это может быть главная проблема, хотя, возможно, читатель со мной не согласится. Проблема появилась не вчера, процесс развивался медленно, и не только в России. Выросла она в том числе и из обманчивого сходства процесса обучения и производства любого другого продукта массового спроса, например автомобиля. А мы в школе в массовом количестве производим обученную и воспитанную личность (во всяком случае, должны производить). Разве не похоже?

132

Профессиональное одиночество как угроза мотивации

Это некоторая особенность педагогической деятельности. Я понимаю, что у кого-то из читающих возникнет возражение: «У нас отличный коллектив, дружный, у нас прекрасные взаимоотношения на работе». Это почти наверняка так и есть, но я немного о другом. Позвольте пример (см. видео).

124
— Мотивация педагогов: от теорий – к действиям —
2 из 4 разделов
Внутренняя мотивация и стимулирование
В разделе разбираемся с понятиями мотивации, демотивации, удовлетворенности и стимулирования. Для этого рассматриваем несколько классических теорий мотивации, преломляя их на жизнь школы, а также современные взгляды на способы работы с вовлеченностью и ценностями сотрудников.
Что такое подписка?
200+ материалов — одна подписка
В библиотеке 9 подборок на самые важные темы в управлении и педагогике
Обновления
Еженедельно публикуем новые темы, статьи, видеозаписи и подборки материалов
от 190 руб./мес.
Вы сами выбираете срок подписки: на 1, 6 или 12 месяцев. Годовая подписка, конечно, выгоднее

Удовлетворенность трудом и мотивация (теория Герцберга)

Фредерик Герцберг обосновал двухфакторную теорию мотивации – выделил факторы, вызывающие неудовлетворенность работника условиями труда, и факторы, влияющие на повышение мотивации и эффективности работы.

Автор: Ушаков Константин Михайлович
39
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и Вам станут доступны 2 бесплатных материала раздела для ознакомления
зарегистрироваться

4 модели организационного поведения по Герцбергу

От того, удовлетворен или нет учитель своей работой, мотивирован или нет трудиться эффективно, зависит его поведение в образовательной организации. Оно проявляется как в процессе педагогической деятельности, так и во взаимоотношениях с коллегами, руководителями, влияет на отношение учителя к работе в школе.

Автор: Ушаков Константин Михайлович
45
— Мотивация педагогов: от теорий – к действиям —
3 из 4 разделов
Пять типов внутренней мотивации сотрудников (по Герчикову)
В.И.Герчиков выделяет пять типов внутренней мотивации: инструментальный, профессиональный, патриотический, хозяйский и люмпенизированный. Разные типы людей по внутренней мотивации по-разному реагируют на одни и те же стимулы. Если стимулирование не учитывает существенные различия между типами, то оно где-то попадает в цель, где-то бьет мимо, а где-то демотивирует. В разделе рассказываем о каждом типе мотивации и приводим таблицу соответствий разных видов стимулирования типам мотивации.

Пять типов внутренней мотивации

Владимир Исакович Герчиков выделяет 5 типов внутренней мотивации: инструментальный, профессиональный, патриотический, хозяйский и люмпенизированный. Если стимулирование персонала не учитывает существенные различия между этими типами, то оно где-то попадает в цель, где-то бьет мимо, а где-то демотивирует.

37

Воздействие стимулов на людей с разным типом мотивации

Не стоит расценивать знание о типе мотивации сотрудников как возможность индивидуального стимулирования каждого педагога (в больших организациях это просто невозможно). Управление организацией – это групповые решения.

37