Социальный капитал и качество образования
Социальный капитал – это способность людей объединяться в устойчивые группы для решения совместных проблем и задач. В основе социального капитала организации лежит доверие педагогов друг к другу, принятые в коллективе способы совместного решения профессиональных задач и корпоративные нормы. Интенсивное профессиональное сотрудничество влияет на выравнивание квалификации внутри коллектива, обеспечивает распространение и закрепление новых знаний и профессиональных навыков, повышает шансы детей на доступ к качественному образованию.
Что такое подписка?
200+ материалов — одна подписка
В библиотеке 9 подборок на самые важные темы в управлении и педагогике
Обновления
Еженедельно публикуем новые темы, статьи, видеозаписи и подборки материалов
от 190 руб./мес.
Вы сами выбираете срок подписки: на 1, 6 или 12 месяцев. Годовая подписка, конечно, выгоднее

Нормальное распределение как препятствие

В каждой школе есть учителя, работающие намного лучше других. И ученики, и родители считают удачей попасть именно к ним. Это достаточно привычно и обычно, но правильно ли?

Автор: Ушаков Константин Михайлович
8
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и Вам станут доступны 2 бесплатных материала раздела для ознакомления
зарегистрироваться

Какими ресурсами мы располагаем?

Кризис — это ситуация, когда ресурсы, за счет которых развивалась система, исчерпаны и нужно искать новые. В кризисных обстоятельствах искать новые ресурсы — это основная компетенция руководителя. Поскольку раньше руководители в основном занимались, и не без успеха, поиском внешних ресурсов, то, продолжая эту работу, наверное, стоит сместить фокус своего внимания в сторону внутренних ресурсов организации, поскольку период экстенсивного развития закончился.

Автор: Ушаков Константин Михайлович
17
— Структура организации и социальный капитал —
2 из 4 разделов
Основы сетевого анализа для руководителя
Сетевой анализ совсем не трудная дисциплина. В этом разделе рассматриваем основные элементы сетевой структуры организации: диады, триады, звезды, мосты и изоляты. На кейсах разбираемся, как определить скрытых лидеров, и почему их влияние бывает сильнее, чем у членов школьной администрации.

Школа как целое

Большинство руководителей искренне полагают, что они управляют системой. А поскольку школа как система состоит в том числе и из людей, то логичное следствие заключается в том, что объект управления — люди. Но если вы управляете организацией, в которой существует много профессиональных связей, то вы сталкиваетесь с ситуацией, при которой связей больше, чем людей. Если мы действительно руководим системой, то рациональный подход подсказывает, что основное внимание должно быть обращено на то, чего больше, то есть управлять нужно связями.

8

О сетевом анализе

С точки зрения сетевого анализа значительно больше о человеке говорит то, с кем и как он связан, то есть с кем взаимодействует. Иначе говоря, человек оценивается как член некоторой сети взаимодействий, в которую он включен. Анализируя эти взаимодействия, можно сказать, насколько человек влиятелен, насколько ценен для этой сети, какую роль он играет.

5