№1
Практика административной работы в школе  №1 за 2019 год.
PDF
DOC
0
48
Развитие школы
Рекомендации по осуществлению стратегического целеполагания в школе

В предыдущих номерах «Практики» мы вели речь о стратегическом самоопределении школьного сообщества, без которого участникам образовательных отношений и партнерам школы невозможно осознать, что они хотят от образовательной организации, какой они видят идеальную школу. Следующим этапом разработки ее стратегии является выдвижение стратегических целей, на достижение которых так или иначе ориентированы все субъекты школьного сообщества. Как проходит этот этап, рассказывает наш постоянный автор Александр Матвеевич Моисеев.

Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
  • Из этого номера
  • Статьи по теме
  • Выбор редакции
  • Связанные
Практика административной работы в школе №1 за 2019 год. вышел 25 января 2019
Практика административной работы в школе №1 за 2019 год. вышел 25 января 2019
Должностная инструкция педагога дополнительного образования 9 сентября 2018 года вступил в действие новый профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых», утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5.05.2018 № 298н, зарегистрированный в Министерстве юстиции Российской Федерации 28.08.2018 под № 52 016. Предлагаем вашему вниманию должностную инструкцию педагога дополнительного образования, приведенную в соответствие с требованиями этого профессионального стандарта. Обращаем внимание, что многие положения инструкции носят вариативный характер, то есть относятся к педагогам, реализующим дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы определенной направленности или дополнительные предпрофессиональные программы.
Практика административной работы в школе №1 за 2019 год. вышел 25 января 2019
Программа развития «Школа — центр интересов и возможностей» Предложенная программа развития ГБОУ города Москвы «Школа № 1788» представляет интерес по нескольким причинам. В первой ее главе представлены анализ макросреды школы (политического, экономического, социального и технологического факторов), а также микросреды. Часть информации об участниках образовательных отношений и достижениях школы содержится не в тексте программы, а на сайте школы, в публичном докладе ее директора. Такой подход позволяет оптимизировать работу с информацией, устранив ее задвоение. Вторая глава программы посвящена стратегическому целеполаганию по пяти направлениям. По каждому из них сформулированы цели развития, критерии (индикаторы) успешности их реализации и основные действия по достижению заявленных целей. Третья глава программы включает в себя описания проблем, целей и планируемых результатов стратегических проектов школы, а четвертая — описание ее ресурсного обеспечения. К сильным сторонам программного документа следует отнести выявленные авторами риски, препятствующие выполнению программы, и способы их минимизации. В пятой, заключительной главе представлено краткое описание этапов реализации программы развития, а также процесс контроля хода и результатов ее выполнения.
0
32
Практика административной работы в школе №1 за 2019 год. вышел 25 января 2019
Программа группы социальной адаптации первоклассников Одним из главных принципов построения содержания нашего журнала является принцип соответствия циклограмме работы школы: мы публикуем в номере те материалы, которые понадобятся нашим читателям в ближайшее время. Однако никто не отменял поговорку «Готовь сани летом, а телегу зимой». Поэтому сегодня вашему вниманию мы предлагаем программу группы социальной адаптации первоклассников, которую целесообразно реализовать в рамках внеурочной деятельности. Начало второго учебного полугодия — как раз то время, когда имеет смысл проанализировать результаты адаптации учащихся первых классов и наметить пути совершенствования этой работы в будущем. Одним из вариантов такого совершенствования может стать представленная программа. В полном своем варианте программа реализуется в объеме 5 часов в неделю, однако при желании ее можно сократить до такого количества часов, которое может себе позволить школа.
Еще