№2
Практика административной работы в школе  №2 за 2019 год.
PDF
DOC
0
12
Функционирование школы
Внесение в федеральный реестр сведений о выданных школой аттестатах

С прошлого учебного года в соответствии с постановлением Правительства от 26.08.2013 № 729 «О федеральной информационной системе „Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении“» общеобразовательные организации обязаны вносить сведения о выдаваемых ими аттестатах в Федеральный реестр документов об образовании (ФИС ФРДО). Представляем вниманию читателей алгоритм действий по организации этой работы.

Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
  • Из этого номера
  • Статьи по теме
  • Выбор редакции
Практика административной работы в школе №2 за 2019 год. вышел 25 февраля 2019
Практика административной работы в школе №2 за 2019 год. вышел 25 февраля 2019
Методические рекомендации по оценке образовательных результатов в рамках реализации проекта «Развитие коммуникативных компетенций у младших школьников на основе опережающего обучения чтению» Представленный материал является логическим продолжением предыдущего (см. «Развитие коммуникативных компетенций у младших школьников на основе опережающего обучения чтению»), предполагающего разработку программы опережающего обучения чтению, научно-методическое сопровождение ее реализации и разработку критериев оценки эффективности программы. Предлагаем ознакомиться с методиками мониторинга образовательных результатов, которые будут получены в результате реализации проекта, а также с примерами использования таблиц Excel для мониторинга показателей, что позволит проводить анализ их динамики.   Соавторами материала являются: Л.Г. Бобрикова, педагог-психолог, Е.Д. Астапова, Т.В. Сухорукова, А.А. Черепенько, И.Ю. Черепенько, учителя начальных классов МАОУ «Тисульская СОШ № 1» Кемеровской области.
Еще