№5
Практика административной работы в школе  №5 за 2019 год.
PDF
DOC
0
40
Образовательный процесс
Среда подростковой школы как индикатор комплексных изменений структуры образовательного процесса и содержания образования

Наличие корреляции между целями и задачами современной подростковой школы, пониманием учителей и представителей администрации этих целей и задач и реальными изменениями в дизайне и организации образовательного пространства школ было призвано выявить анкетирование школ Москвы сотрудниками НИУ ВШЭ. С целью анализа оформления и использования школьных пространств основного общего образования в соответствии с требованиями и трендами современного образования была составлена анкета для опроса учителей и представителей администрации школ. Результаты этого исследования и вопросы анкеты мы представляем сегодня читателям.

Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
  • Из этого номера
  • Выбор редакции
Должностная инструкция инструктора-методиста по адаптивной физической культуре Создание условий для занятия обучающимися физической культурой и спортом относится к компетенции образовательной организации (п. 16 ч. 3 ст. 28 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Закон)). Кроме того, образовательная организация обязана соблюдать права и свободы обучающихся (п. 3 ч. 6 ст. 28 Закона). А одним из основных прав обучающихся является право на предоставление условий для обучения с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья (п. 2 ч. 1 ст. 34 Закона). Поэтому создание условий для занятия физической культурой спортом для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья является прямой обязанностью каждой, именно каждой образовательной организации. Специалистом, который сможет делать это профессионально, является инструктор-методист по адаптивной физической культуре. Даже в том случае, когда школа является малокомплектной, и не имеет возможности иметь в штатном расписании полную ставку такого специалиста, целесообразно ввести хотя бы долю ставки и передать ее в порядке совместительства работнику, занимающему иную должность, с соответствующей доплатой. Представляем должностную инструкцию такого специалиста, разработанную в соответствии с профессиональным стандартом «Инструктор-методист по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту», утвержденным приказом Минтруда России от 02.04.2019 № 197н.
Еще