№6
Практика административной работы в школе  №6 за 2019 год.
PDF
DOC
4
391
Образовательный процесс
Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений

Как оценивать образовательные достижения школьников? Как преодолеть их страх перед оценкой и повысить мотивирующую роль оценивания? О том, как ответили на эти вопросы педагоги школы из поселка Тарбагатай Забайкальского края, читайте в этом номере журнала. Надеемся, что их опыт построения рейтинга учащихся в классе и рейтинга классов в школе, балльно-рейтинговой системы оценивания образовательных результатов будут полезны для вас.

Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
  • Из этого номера
  • Статьи по теме
  • Выбор редакции
Практика административной работы в школе №6 за 2019 год. вышел 23 августа 2019
Положение о проведении развивающих бесед с педагогическими работниками Идея проведения в школах развивающих бесед пришла после образовательной стажировки в Эстонской Республике, которую организовал автор представленного материала для членов простого товарищества «Содружество школ личностно-ориентированного образования». Напомним, что неожиданно для многих специалистов Эстония по итогам последнего исследования PISA стала одним из лидеров мировой системы образования. Развивающие беседы, как площадка доверия и сотрудничества между участниками образовательного процесса, сыграла, по мнению эстонских коллег, значимую роль в этом успехе. После знакомства с эстонским опытом администрацией школы № 2116 города Москвы был разработан проект внедрения развивающих бесед между педагогом и учащимися. Следующим шагом стало использование развивающих бесед между руководителем и педагогическими работниками, положение о проведении которых публикуется сегодня.
Практика административной работы в школе №6 за 2019 год. вышел 23 августа 2019
Как организовать дополнительное образование детей в школе Современная школа немыслима без системы дополнительного образования детей. Однако большой ошибкой является ее построение по образцу и подобию общего образования. Поэтому мы обратились к нашему постоянному автору, одному из ведущих отечественных специалистов в области организации дополнительного образования детей, Любови Николаевне Буйловой с просьбой рассказать о правильной его организации в стенах общеобразовательного учреждения. В публикации вы найдете описание алгоритма действий по организации дополнительного образования детей в школе, анкеты на выявление потребностей школьников в дополнительном образовании, таблицы для грамотного комплектования учебных групп, методические рекомендации для разработки расписания занятий по этим программам
Еще