Тысячи статей — одна подписка
Вы покупаете не просто журнал, а доступ ко всему архиву за 4 года и новым номерам, которые выйдут в период действия подписки
Удобный поиск
Поможет оперативно найти нужную публикацию, получить ответы на сложные вопросы
Читайте, где хотите
Читайте в пути, на работе, на совещании или дома. Телефон всегда с собой – значит, журналы тоже
Журналы
Выберите журнал
Директор школы
Практика административной работы в школе
Актуальные темы
Оценка качества образования
План организации внутренней системы оценки качества образования на учебный год
По многочисленным просьбам читателей мы публикуем образец плана организации внутренней системы оценки качества образования на учебный год. Он содержит не только традиционные перечень мероприятий, сведения о сроках и ответственных за их проведение, но и подробную пояснительную записку. В ней определены цели внутренней системы оценки качества образования, указана ее нормативная база, а также определены механизмы оценивания предметных и метапредметных результатов освоения образовательных программ. В собственно плановой части документа выделены четыре раздела, которые соответствуют логике организации работы по достижению высокого качества образования.
Айсберг критериального оценивания: что скрыто от глаз
Критериальное оценивание сегодня распространенный, если не сказать модный в хорошем смысле слова, метод оценивания заданий, призванный быть понятным всем участникам образовательного процесса. Но и у него есть немало подводных камней и скрытых смыслов. Тем важнее узнать взгляд директора школы, который внедрил у себя эту систему и готов поделиться опытом с коллегами.
Программа внутренней системы оценки качества образования (окончание)
Мы завершаем публикацию материалов, посвященных разработке программы внутренней системы оценки качества образования в детском саду. В этом номере описано, как оценивается качество результатов образовательной деятельности. Представляется, что по многим позициям представленные материалы могут быть трансформируемы и под задачи внутренней оценки качества образования в общеобразовательной организации.
Проект «Внутренняя система оценки качества образования. Умная деятельность»: технология под смыслы
В настоящее время одним из наиболее сложных направлений проектной деятельности по развитию образовательной организации является построение внутренней системы оценки качества образования. В нескольких номерах «Практики» мы публиковали материалы о построении такой системы в детских садах. Сегодня вашему вниманию предлагается проект, ориентированный на построение эффективной внутренней системы оценки качества образования в начальной школе. Описав современные противоречия общего образования, его автор видит пути их разрешения в создании качественных компетентностной образовательной среды, цифровой образовательной среды и воспитывающей образовательной среды.
Программа внутренней системы оценки качества образования (продолжение)
Мы продолжаем публикацию материалов об организации внутренней системы оценки качества образования в дошкольной образовательной организации (структурном подразделении дошкольного образования школы). Вашему вниманию представлен механизм оценки условий, обеспечивающих образовательную деятельность, к числу которых относятся финансовые, материально-технические, психолого-педагогические, кадровые условия и состояние развивающей предметно-пространственной среды. Представляется, что по многим позициям представленные в публикации материалы могут быть трансформируемы и под задачи внутренней оценки качества образования в общеобразовательной организации.
Еще